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    Vous venez de découvrir un magnifique et poétique album chez

    L'article de L'école d'Ailleurs

     

     

    Ici, j'aimerais vous faire partager un coup de cœur pour un album qui nous réjouit à chaque fois, mes élèves d'un jour -ou de plusieurs jours- et moi...

    Voici Les trois petits cochons, de Meritxell (prononcez [méritchel]) Martí (roulez le r et accentuez la dernière syllabe) et Xavier ([ravière] où le r racle bien le fond de la gorge) Salomó (accentuez la dernière syllabe ; oui parce que l'accent veut dire qu'on accentue cette syllabe-là et pas les autres).

     

    Les trois petits cochons, de Meritxell Martí et Xavier Salomó

     Depuis l'année dernière, je suis brigade, et il m'est arrivé à plusieurs reprises de remplacer en maternelle. J'aime venir avec mes albums. J'en prends 3 ou 4 avec moi, que je lis ou non, un ou plusieurs, selon mes envies et mes ressentis. Certaines classes s'y prêtent et d'autres moins. Mais j'en lis toujours au moins un. Et cet album pop-up est un petit bonheur en barre, car si j'adoooooore lire les histoires (et ici, JE NE LIS PAS L'HISTOIRE), je me régale à écouter mes élèves raconter cette histoire qu'ils connaissent déjà pour la plupart. Et quel moment magique que ce moment d'oralisation. Tant de notions sont travaillées ! 

    - Les enfants, aujourd'hui, c'est vous qui allez raconter une histoire. Il faudra me laisser le temps d'écrire.

    Les élèves ont souvent peur de ne pas être capables de réaliser cette tâche. Mais quand je montre le livre, il se sentent rassurés car ils (re-)connaissent l'histoire.
    Puis leurs yeux s'écarquillent lorsque j'ouvre la première page. Pour eux, c'est un vrai mini-théâtre !
    Souvent, les élèves commencent par décrire ce qu'ils voient. Il faut alors les faire entrer dans une posture de narrateur.

    - Les trois cochons y zont une maison.
    - Dans les contes comme Le Petit Chaperon Rouge, on utilise toujours les mêmes mots pour commencer l'histoire. Comment allons-nous commencer celle-ci ?
    - Il était une foiiiiis… trois petits cochons qui fabriquent leur maison. 

    L'emploi des temps du récit est l'une des autres difficultés. Quand cela n'émerge pas, j'y reviens plus tard. A la relecture, certains élèves corrigent le temps naturellement.

    - Le premier cochon y construit sa maison en paille.

    Enfin, cette activité permet de travailler les structures syntaxiques. Il est bien difficile de lutter contre ce sujet répété (le loup il..., le cochon il...). Mais à force de se faire corriger, les élèves l'intègrent et au fil des phrases, les élèves arrivent à se corriger entre eux.

    Il y a un tel écart entre la langue orale d'aujourd'hui et la langue écrite des contes que ce travail extraordinaire et jubilatoire de dictée à l'adulte méritait bien un livre pop-up pour le rendre ludique. 

    Ainsi, je ne rentre plus dans une classe de maternelle sans ce livre pop-up. Il fait briller les yeux des élèves et lance un atelier de langage passionnant, au cours duquel, systématiquement, de nombreuses notions sont abordées.

     

    Les trois petits cochons, de Meritxell Martí et Xavier Salomó

    Je vous propose maintenant de rester en maternelle et d'aller chez Ti'loustics

    Ti'loustics

    pour découvrir ses outils pour le suivi des élèves de maternelle.

    Bonne lecture !

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    26 commentaires
  • Je l'avais déjà réalisé l'année dernière mais je n'avais pas eu le courage de le publier… Voici une nouvelle version du cahier que j'utilise pour mes remplacements.

    Utilisation :

    J'y ai mis :

    • les infos de la circonscription
    • les infos à ma disposition pour chaque école. Chaque année, je complète avec les infos collectées dans l'année précédente. Pour le moment, ça m'aide à me rappeler des prénoms des collègues...
    • j'ai ajouté une page "hors circo", parce qu'il m'est arrivé de remplacer ailleurs. Souvent aux mêmes endroits.
    • le détail des 108 heures. En tant que brigade, mieux vaut noter au crayon de papier ce qui est prévu...
    • les APC (noter ce qui est fait seulement)
    • les formations et animations pédagogiques
    • les rendez-vous parents
    • un calendrier (modifier les dates si vous n'êtes pas en zone C)
      Je compte y écrire mes remplacements au fur et à mesure et ne mettre ma voiture en route que lorsque l'agenda est ouvert à la page du jour, avec un crayon à côté…

     

    Mise en page :

    Pour que la mise en page soit respectée, vous devez télécharger les mêmes polices que moi et les installer dans le dossier C:/Windows/fonts (ou quelque-chose d'approchant).

    Les polices utilisées :

     

    Pour l'impression :

    J'ai imprimé le cahier au format A5, pour le manipuler plus facilement dans ma voiture. Attention donc, lors de l'impression. La plupart des pages sont à imprimer en 2 par pages. Et d'autres, comme le calendrier, sont déjà au format A5 (calendrier).

    Pour imprimer en A5 recto-verso, voici les options d'impression :

    • Impression personnalisée - pages : 1, 3, 4, 2 (puis 5, 7, 8, 6, etc.)
    • Recto-verso, retourner les pages sur le petit côté
    • 2 pages par feuille

    Il faudra ensuite séparer les deux A5 d'un coup de massicot, remettre dans l'ordre et relier.

    Pour le calendrier, je ne l'ai imprimé qu'en recto et séparé les deux A5. Si vous souhaitez faire du recto-verso, il faut que vous remanipuliez l'ordre d'apparition des semaines, en faisant un copier-coller. Bon courage !

     

    Le cahier de brigade modifiable

    J'espère que ce cahier vous sera utile. Libre à vous d'ajouter des rubriques ou d'en enlever. N'hésitez pas à indiquer quelles sont vos modifications. Ca peut m'être utile aussi ! Et un petit MERCI est mon seul salaire pour ce travail que je partage… ^^

     

    Je vous rappelle que j'avais créé un cahier de la maîtresse modifiable. Il est toujours utilisable et téléchargeable ici.

     

     

     

     

     

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    3 commentaires
  • Mise à jour de 21/08/18 : les tables vont désormais jusqu'à 14 !

    Voici ma contribution au rallye-lien d'alicecycle3. Merci Alice !

    bouton

    Voici un répertoire à monter soi-même (ou à faire monter par ses élèves !). L'idée est d'apprendre les tables avec un outil ludique (les élèves adorent) et pratique (les résultats sont cachés au dos du calcul, c'est un outil à l'auto-correction immédiate). 

    Pour le montage (5 à 10 minutes maxi) :

    1. Découper les bords au massicot.
    2. Coller les colonnes extérieures en suivant les pointillés, en les rabattant sur l'intérieur (les calculs sont collés au dos de leurs résultats). Plier au milieu (pointillés verticaux). Il ne reste alors qu'une colonne.
    3. Découper le trait horizontal pour séparer la bande en deux.
    4. Assembler au scotch.

    Répertoire d'apprentissage des tables de multiplication

     

    Et voici une version en couleur, suite aux suggestions pertinentes de ma copine Val10.

    Répertoire d'apprentissage des tables de multiplication

     

    Autres articles en liens sur le blog :

    Répertoire d'apprentissage des tables de multiplication

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    27 commentaires
  • Mise à jour du 21/08/18 : la version 2018-2019 est en ligne !

    Je n'imaginais pas un jour faire quelque document que ce soit en breton... Mais la voici, la voila, fruit d'une collaboration avec Sterenn, qui m'a proposé les traductions et a tout relu. Pour les bilingues bretons, allez visiter son blog ! Et pour les autres, allez-y par curiosité :o)

    La poutre du temps en breton !

    Autres documents en lien sur ce blog :

    La poutre du temps en breton !

     

     

     

     

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    10 commentaires
  • Les calendriers 2018-2019 des 3 zones, sur 4 ou 5 jours sont en ligne !

    Pensez à me signaler les erreurs et surtout à me laisser un message, car j'ai mis à jour pour vous un document dont je n'ai pas besoin pour moi...

     

     

    Comme d'habitude, consulter le blog de La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire  est inspirant ! Tout comme Zazoo, j'ai mis beaucoup de temps à créer ma poutre du temps... Mais je crois avoir obtenu ce que je voulais :

    • que les élèves puissent retrouver la date dans l'ordre de lecture (Mardi 2 septembre),
    • que les changements de mois et de saisons soient identifiables par un changement de couleur,
    • que le sens de lecture soit indiqué,
    • que la poutre serve à marquer des événements, répétitifs ou non.

    J'ajouterai des "bulles" (telles celles des BD) pour marquer des événements supplémentaires (changement d'année, interventions dans ou hors la classe, etc.) que l'on placera au dessus de la frise.

    Je vous renvoie à l'excellent article de La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire pour connaître le fonctionnement de la poutre, les compétences et y trouver une autre très belle version…

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    J'ai préparé plusieurs versions. Des erreurs peuvent s'être glissées, n'hésitez pas à me les indiquer.

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    Poutre 2018-2019 vierge

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    Poutre 2018-2019 WE grisés

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    Poutre 2018-2019 - Zone A - 4 jours

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    Poutre 2018-2019 - Zone A - 5 jours

    pdf

    Poutre 2018-2019 - Zone B - 4 jours

    pdf

    Poutre 2018-2019 - Zone B - 5 jours

    pdf

    Poutre 2018-2019 - Zone C - 4 jours

     pdf

    Poutre 2018-2019 - Zone C - 5 jours

     

    Autres articles en lien sur le blog (affichages, outils, organisation) :

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    Générateur 
    d'étiquettes
    Journal de bord Chiffres illustrés Sous-main GS Cartes de nomenclature des positions

     

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    129 commentaires
  • Mise à jour : ajout des affichages de la date peuvent être utilisés jusqu'en 2024 !

    Une version sur 4 jours et une autre sur 5 jours sont proposées.

    Comment permettre aux élèves de mieux distinguer les jours de la semaine ?

    Par la rime ? Heu... di + di + di... C'est toujours pareil ! Par l'attaque, donc !

    Une autre entrée, par la numération : lundi = 1, mardi = 3, etc. ou par la notion de avant/après associée à celle de plus que/ moins que.

    Une autre entrée, par les couleurs : celles de la comptine "Le lundi est tout gris", présent un peu partout, et notamment chez Le jardin d'Alysse.

    Et une autre par la présence à l'école ou a la maison.

    Voici donc un (gros) fichier proposant différentes versions des jours de la semaine. Bien sûr, il ne faut pas tout imprimer (dans les options d'impression, sélectionner les pages qui vous intéressent). Les variables sont :

    • l'écriture (capitales, scriptes, cursives),
    • l'initiale, en rouge ou pas,
    • la présence ou non d'onglets de couleur pour compter ou identifier visuellement le numéro du jour dans la semaine, sa couleur, et si ce jour là l'élève est généralement à la maison ou à l'école.
    • la présence ou non d'images à l'attaque similaire (lundi, l'indien ; mardi, marmite ; etc.)

    Les jours de la semaine

    Affichage - Les jours de la semaine - PS MS GS CP

    Jours de la semaine - 4 jours d'école

    Affichage - Les jours de la semaine - PS MS GS CP

    Jours de la semaine - 5 jours d'école

     

    Et les autres affichages pour la date (utilisable jusqu'en 2024 !)  :

    Affichage - Les jours de la semaine - PS MS GS CP

     

     

     

    Autres articles en lien sur le blog :

    Les jours de la semaine - PS MS GS

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    poutre du temps

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    La poutre du temps à la Montessori - un calendrier linéraire

    Les jours de la semaine - PS MS GS

    Générateur 
    d'étiquettes
    La poutre du temps Chiffres illustrés Sous-main GS La date complète

     

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    19 commentaires
  • Voici un paperboard facilitant les rituels du jours en anglais, à utiliser sur ActivInspire. Il permet de :

    • les saluer en anglais matin, de l'après-midi et du soir,
    • de prévoir l'emploi du temps de la journée en anglais,
    • de choisir deux assistants (j'ai trouvé l'original dans une classe, je ne sais pas d'où vient l'image…),
    • d'exprimer son émotion du moment (image de chez http://dangerecole.blogspot.com/ )
    • d'écrire la date en anglais, en faisant glisser des étiquettes puis en l'écrivant à la main,
    • de faire la météo tout en mémorisant les principales villes de la France métropolitaine,
    • d'écrire sur des lignes de cahier ou sur une page blanche.

    Si vous n'avez pas de TBI, vous pouvez tout du même utiliser ce paperboard en installant le logiciel.

    Anglais - Paperboard des rituels - Greetings, schedule, super heroes, date, weather...

     

    Documents en lien sur le blog :

    Sommaire Anglais

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