Compétences :

• Réaliser une production collective (Devenir élève)
• Emettre des hypothèses de construction, utiliser le vocabulaire spatial (S'approprier le langage)
• Agir en coopération dans une production collective, découvrir différents matériaux, créer une production en volume (percevoir, sentir, imaginer, créer)
• Réaliser une toile d'araignée, (presque) comme le fait une araignée (Découvrir le monde - le vivant)

Réalisation :

• Nous avons tendu plusieurs fils sur une plaque en polystyrène, liés entre eux par leur centre. Les fils sont tenus par des batonnets enfoncés dans la plaque.
• Par petits groupes, les élèves tissent la toile en faisant tourner le fil principal autour de chaque fil tendu qu'il croise. De temps en temps, j'ai fait un noeud parce que tout a tendance à bouger. J'ai trouvé trop difficile de faire faire des noeuds, du moins pour un premier essai.
• Voici les étapes en image...

Voilà... La toile d'araignée trône au plafond de la classe.

On peut aussi tenter l'expérience en faisant faire de vrais noeuds aux élèves, ou avec des points de colle... Racontez-moi comment vous avez fait !

Compétences :

• mémoriser une chanson
• acquérir du vocabulaire
• repérer les mots d'une phrase

Contenu :

• chanson (4 couplets) illustrée
• étiquettes pour travail collectif
• un exercice visant à compléter les mots manquants (2 premiers couplets)

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