Edition du 8/05/14 : Changement de couleur pour les centaines (vertes, pour un meilleur contraste avec les dizaines noires). Merci à Nanouche78 pour sa remarque pertinente !

Compétence(s) cycle 2 : 

• Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100
• Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20 (“table d’addition”)
• Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10 et les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20
• Calculer mentalement des sommes et des différences

Contenu :

• Un jeu de chiffres représentant les unités, un autre représentant les dizaines et un dernier représentant les centaines, afin d'écrire des nombres à trois chiffres
• Une page de cartes à points de zéro à dix
• Une page de cartes à points de dix recto (en points)
• Une page de cartes à points de dix verso (en lettres)
• Une page de cartes à points de cent
• Une page de tables à calcul
• Une "table à additions"

Usage :

• Pour l'utilisation des cartes à points et des tables à calcul, voyez l'excellent travail de Jean-Luc Bregeon :
• Un article publié dans Les revues pédagogiques de la Mission laïque française Activitésmathématiques et scientifiques, Mai 2003, n°50. 
• Et des propositions d'activités sur son site web.
• Les cartons de chiffres unités/dizaines/centaines ne sont qu'un outil pour représenter les entiers, en les substituant aux cartes à points, comme indiqué dans le document de J6L Bregeon.
• La "table à additions" est une trame pour aider à la compréhension de la valeur des chiffres lorsqu'on pose une addition en colonnes en y plaçant les cartes à points représentant les nombres. Cela permet de distinguer visuellement la colonne des unités et celle des dizaines. En échangeant les cartes à points contre des cartons de chiffres unités/dizaines/centaines, on retrouve l'écriture traditionnelle de l'addition en colonnes.

Et ici,vous trouverez les cartes à points en version image (jpg).